Adanya kegiatan pembinaan akhlak dan pembiasaan akhlak yang baik yang
dilakukan oleh guru, terutama guru pendidikan agama Islam pada siswa di
sekolah, maka akan membantu membentuk akhlak yang baik pada diri siswa.
sehingga siswa akan menjadi terbiasa dengan perilaku baik yang diajarkan di
sekolah dan dapat diaplikasikan ke dalam kehidupan sehari-hari mereka. Tujuan
penelitian ini untuk mengetahui peran guru Pendidikan Agama Islam dalam
pembentukan akhlak mulia pada siswa di MTs Muhammadiyah Wanayasa.
Penelitian ini merupakan jenis penelitian lapangan dengan pendekatan
kualitatif deskriptif dengan menjelaskan dan menggambarkan informasi yang
sudah diterima dengan apa adanya. Subjek penelitian ini yaitu kepala sekolah,
guru pendidikan agama Islam, dan juga siswa kelas VII, VIII, dan IX di MTs
Muhammadiyah Wanayasa. Teknik pengumpulan data menggunakan metode
observasi, wawancara, dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan hasil
reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Peneliti memperoleh hasil bahwa peran guru Pendidikan Agama Islam dalam
membentuk akhlak mulia pada siswa di MTs Muhammadiyah Wanayasa yaitu
dapat dilihat dari tiga peran: pertama, peran guru sebagai pendidik yakni dengan
memberi pengetahuan atau pemahaman tentang akhlak yang baik; kedua, peran
guru sebagai model (contoh) yakni dengan memberikan contoh bagaimana cara
bergaul dengan sesama peserta didik; ketiga, peran guru sebagai penasehat yakni
dengan memberikan nasehat agar peserta didik tidak melakukan perbuatan yang
buruk dilingkungan sekolah. Metode yang digunakan dalam membentuk akhlak
mulia pada siswa di MTs Muhammadiyah Wanayasa yaitu: pertama metode
teladan, membentuk akhlak mulia pada siswa melalui teladan biasanya guru
memberikan contoh melalui kebiasaan-kebiasaan yang baik; kedua metode
pembiasaan, membentuk akhlak mulia pada siswa melalui pembiasaan biasanya
guru menerapkan kegiatan-kegiatan seperti datang tepat waktu, menyapa ketika
bertemu, pembiasaan shalat dhuha, dzikir bersama, tadarus, shalat dzuhur
berjamaah, dan berdo’a sebelum pembelajaran; ketiga memberikan nasehat, guru
selalu memberikan suatu nasehat kepada siswanya yang melanggar peraturan atau
berperilaku tidak baik.