Secara umum, peserta didik SD Negeri Kedungreja 02 sudah mengetahui jenis-jenis
tingkat tutur bahasa Jawa, tetapi mereka masih mengalami kesulitan dalam
menerapkan kata-kata dengan tepat sesuai dengan unggah-ungguh, yaitu dalam
kaitannya dengan siapa yang berbicara dan siapa yang sedang diajak bicara. Tujuan
penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan gambaran umum penggunaan bahasa
Jawa peserta didik, intensitas penggunaan bahasa Jawa oleh guru, dan faktor-faktor
yang mempengaruhi kesulitan peserta didik menggunakan bahasa Jawa.
Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif
deskriptif. Hasil penelitian tentang jenis-jenis tingkat tutur bahasa Jawa yang
digunakan peserta didik di SD Negeri Kedungreja 02 ada empat jenis, yaitu ngoko
lugu, ngoko alus, krama lugu, dan krama alus. Faktor-faktor yang mempengaruhi
penggunaan tingkat tutur bahasa Jawa adalah: Setting and Scene, Participant, Ends,
Act Sequence, Key, Instrumentalies, Norm, dan Genres. Saran yang dapat peneliti
berikan kepada guru adalah perlunya perhatian serius untuk lebih fokus pada
pembelajaran bahasa Jawa, terutama mengenai tingkat tutur.