Keterbatasan sumber belajar di lapangan membuat pembelajaran terasa monoton. Sumber belajar yang ada belum sepenuhnya mendukung kemampuan siswa dalam berpikir kritis dalam pelaksanaan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5). Teknologi menjadi bagian integral dari kehidupan siswa saat ini, sehingga guru perlu mengintegrasikan teknologi dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan e-modul proyek sainspreneur, serta mengevaluasi kelayakan dan efektivitasnya. E-modul ini dirancang sebagai sumber belajar proyek sainspreneur yang tidak hanya menarik tetapi juga memfasilitasi keterampilan berpikir kritis siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah research and development dengan menggunakan metode ADDIE. Analisis data dilakukan baik secara kuantitatif maupun kualitatif menggunakan instrumen tes dan nontes. Berdasarkan penilaian dari ahli materi, media, dan praktisi, e-modul proyek ini dinilai layak untuk digunakan. Penggunaan e-modul proyek sainspreneur terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa dalam pelaksanaan proyek. Materi yang disajikan dalam e-modul ini relevan dengan kemajuan teknologi dan pemanfaatan sumber daya alam di sekitar lingkungan siswa. Penggunaan e-modul proyek sainspreneur juga mendorong siswa untuk mengoptimalkan teknologi dalam memperkuat keterampilan berpikir kritis siswa.