Keterbatasan sumber belajar di lapangan membuat kegiatan intrakurikuler Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila atau biasa disingkat P5 terasa monoton. Sebagian besar guru kelas II di Gugus Kartini Kecamatan Karangkobar belum memiliki panduan yang digunakan untuk mengajar P5 tema Gaya Hidup Berkelanjutan fase A yang dapat mendukung sikap peduli lingkungan siswa. Hal tersebut membuat sikap peduli lingkungan siswa masih rendah. Sikap peduli lingkungan siswa rendah disebabkan materi projek yang terlalu komplek dan belum tersedianya panduan untuk mengajarkan kegiatan. E-modul projek gaya hidup berkelanjutan menjadi solusi permasalahan tersebut karena media ini memaksimalkan sikap peduli lingkungan siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk menjelaskan tahapan mencipta e-modul projek haya hidup berkelanjutan, menguji tingkat kelayakan dan menganalisis tingkat kefektifannya. Jenis penelitian ini adalah research and development menggunakan model ADDIE. Penelitian dilaksanakan di sekolah dasar SD Negeri Gumelar, Korwilcam Susukan, Kabupaten Banjarnegara dengan populasi seluruh siswa kelas II sekolah dasar di Gugus Kartini dan sampel penelitian siswa kelas II SD Negeri Gumelar. Data penelitian berupa angket, wawancara dan observasi untuk mengukur sikap peduli lingkungan dan validitas ahli, praktisi serta respon siswa untuk mengetahui kelayakan e-modul projek gaya hidup berkelanjutan. E-modul projek gaya hidup berkelanjutan dinyatakan layak memaksimalkan sikap peduli lingkungan siswa kelas II sekolah dasar berdasarkan penilaian ahli media, ahli materi dan praktisi. E-modul projek gaya hidup berkelanjutan dinyatakan efektif untuk memaksimalkan sikap peduli lingkungan siswa kelas II sekolah dasar dalam kegiatan intrakurikuler Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Tema Gaya Hidup Berkelanjutan Fase A.