Latar Belakang: Kecelakaan bisa terjadi kapan saja dan dimana saja seperti di rumah, jalan raya, dan sekolahan, tetapi kecelakaan di sekolah lebih sering terjadi dibandingkan kecelakaan di rumah. Kelompok yang lebih beresiko tinggi terhadap kecelakaan yaitu anak sekolah dasar, dari segi fisik anak usia sekolah cenderung senang bergerak dan aktif. Sehingga guru diharapkan bisa memberikan pertolongan pertama pada anak di sekolah untuk menurunkan dampak buruk dari kecelakaan di sekolah. Berdasarkan hal itu penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat pengetahuan guru dalam pertolongan pertama penanganan jatuh pada anak di sekolah. menggunakan instrument booklet yang berisikan pertolongan pertama penanganan jatuh pada anak.
Metode Penelitian: Desain penelitian yang digunakan adalah quasy experiment. Rancangan penelitian menggunakan desain pre and post test. Dilakukan pada bulan Desember 2021 dengan responden sebanyak 20 orang.
Hasil penelitian: Hasil penelitian menunjukan bahwa sebagian besar responden berusia 31-54 tahun dengan usia. Hasil menunjukkan bahwa pengetahuan guru sebelum diberikan booklet memiliki skor rata-rata adalah 15.5, sedangkan pengetahuan guru sesudah diberikan booklet memiliki skor rata-rata adalah 23.35. Hasil menunjukkan bahwa terjadi peningkatan skor pengetahuan sesudah diberikan booklet sebesar 7.85 dan terdapat pemberian booklet pertolongan pertama penanganan jatuh pada anak terhadap tingkat pengetahuan guru dengan nilai p-value sebesar 0.0001 (< 0,05).
Kesimpulan: Terjadi peningkatan skor pengetahuan sesudah diberikan booklet pertolongan pertama penanganan jatuh pada anak sebesar 7.85.