Saat ini umat Islam menjadi terbelakang, ilmu-ilmu modern yan tadinya
ditemukan oleh Para Imuan Muslim, sekarang justru banyak dikembangkan oleh
orang-orang non-muslim. Hal ini disebabkan umat Islam di jaman sekarang tidak
seperti umat Islam pada jaman dahulu yang sangat tekun mempelajari dan
mentadabburi Al-Qur’an, dengan kata lain umat Islam tidak tertarik belajar membaca
Al-Qur’an dan memahaminya. Padahal kewajiban manusia terhadap Al-Qur’an
adalah membaca, memahami, menghafal, mengamalkan, dan kemudian mengajarkan.
Oleh karena itu, mampu membaca Al-Qur’an secara baik dan benar menjadi sangat
penting. Salah satu usaha supaya umat Islam memiliki kemampuan membaca Al-
Qur’an yang baik dan benar adalah dengan menguasai ilmu tajwid. Maka dari itu,
peneliti melakukan pengembangan terhadap metode pengajaran ilmu tajwid.
Penelitian ini berjenis penelitian pengembangan atau Research and
Development (R&D). Penelitian ini hanya menggunakan enam tahapan karena
disesuaikan dengan kebutuhan dan ruang penelitian yang terbatas, yaitu 1. Analisis
Potensi dan Masalah; 2. Pengumpulan Data; 3. Desain Produk; 4. Validasi Desain; 5.
Revisi Desain; 6. Uji Coba Produk.
Pengembangan Metode Pengajaran Ilmu Tajwid SQ (Shahibul Qur’an)
diujicobakan di MTs Muhammadiyah Patikraja, karena peneliti melihat adanya
potensi dan masalah. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah dengan
melakukan observasi, studi literatur, dan data primer dari angket. Kemudian, validasi
produk yang dikembangkan yaitu kepada dua orang ahli diantaranya ahli materi dan
ahli desain pembelajaran.
Kelayakan Metode Pengajaran Ilmu Tajwid SQ (Shahibul Qur’an) berdasarkan
penilaian ahli materi memperoleh nilai rata-rata 4,5 dengan kategori sangat baik.
Selanjutnya Metode Pengajaran Ilmu Tajwid SQ (Shahibul Qur’an) berdasarkan
penilaian ahli desain pembelajaran memperoleh rata-rata 4,7 dengan kategori sangat
baik. Sedangkan kelayakan Metode Pengajaran Ilmu Tajwid SQ (Shahibul Qur’an)
berdasarkan penilaian siswa memperoleh rata-rata skor 4,6 dengan kategori sangat
baik.