Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya sikap tanggung jawab dan prestasi belajar siswa rendah pada mata pelajaran PKn. Untuk itu tujuan penelitian ini untuk meningkatkan tanggung jawab dan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran PKn melalui model pembelajaran Cooperative Learning Tipe Inside Outside Circle (IOC). Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dalam penelitian ini terdiri dari 2 siklus. Subjek dari penelitian ini adalah kelas V SD Negeri 2 Bobosan, dengan siswa yang berjumlah 23 siswa yang terdiri dari 13 siswa laki-laki dan 10 siswa perempuan. Instrumen yang digunakan dalam pengumpulan data menggunakan tes, angket skala sikap tanggung jawab, lembar aktivitas siswa, lembar aktivitas guru. Analisis data menggunakan analisis deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Indikator dalam penelitian ini apabila terjadi peningkatan nilai rata-rata individu 65 dan ketuntasan secara klasikal 80%. Hasil penelitian menunjukkan model pembelajaran Cooperative Learning Tipe Inside Outside Circle (IOC) dapat meningkatkan sikap tanggung jawab siswa pada mata pelajaran PKn materi menghargai keputusan bersama. Hal ini dapat dibuktikan dengan meningkatnya rata-rata setiap siklusnya, siklus I yaitu rata-rata 2,48 dengan kriteria “cukup”, sedangkan prestasi belajar siswa pada siklus I yaitu rata-rata 43,6 dengan ketuntasan mencapai 50%, dan sikap tanggung jawab siswa pada siklus II yaitu rata-rata 2,87 dengan kriteria “baik”, sedangkan prestasi belajar siswa pada siklus I yaitu rata-rata 89,13 dengan ketuntasan mencapai 80%. Hasil observasi guru dan siswa juga mengalami peningkatan yaitu pada hasil observasi aktivitas guru siklus I rata-rata 2,35 dengan kriteria “cukup baik”, pada siklus II rata-ratanya meningkat menjadi 3,57 dengan kriteria “sangat baik”. Hasil observasi aktivitas siswa siklus I rata-rata 2,22 dengan kriteria “cukup baik”, pada siklus II rata-ratanya menjadi 3,45 dengan kriteria “sangat baik”.