Penelitian ini dilatarbelakangi rendahnya prestasi belajar siswa pada kelas V. Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPA melalui model pembelajaran langsung berbantu mediatalking stick. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri dari 2 siklus dan masing-masing siklus dilakukan dalam dua kali pertemuan. Subyek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V yang berjumlah 22 siswa terdiri dari 12 siswa laki-laki dan 10 siswa perempuan. Teknik Pengumpulan data menggunakan lembar evaluasi, lembar observasi aktivitas guru, lembar observasi aktivitas siswa. Hasil penelitian menunjukkan model pembelajaran langsung berbantu media talking stick dapat meningkatkan mata pelajaran IPA. Hal ini dibuktikan dengan meningkatnya nilai rata-rata evaluasi siswa dari siklus I ke siklus II. Nilai rata-rata siklus I yaitu 60,9 dan ketuntasan secara klasikal adalah 45%. Pada siklus II nilai rata-rata yaitu 76,1 dan ketuntasan secara klasikal 90%, maka dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran langsung berbantu mediatalking stick dapat meningkatkan prestasi belajar karena model pembelajaran langsung berbantu mediatalking stick merupakan pembelajaran yang menggunakan kesiapan dan konsentrasi dari siswa dalam mengikuti proses pembelajaran di kelas.