Penelitian ini dilatarbelakangi kesulitan siswa dalam belajar matematika dan penggunaan bahan ajar yang bersumber dari buku cetak saja. Maka dari itu penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh produk LKS matematika menggunakan model pembelajaran quantum untuk SD kelas IV semester 2 materi jaring-jaring kubus dan balok berdasarkan penilaian para pakar ahli, guru dan respon siswa. Pengembangan LKS matematika menggunakan model pengembangan yang dikemukakan oleh Thiaggarajan, Semmel dan Semmel dengan model pengembangan 4-D. Pengembangan LKS matematika ini dibimbing oleh dosen pembimbing serta mendapat masukan dari ahli media dan ahli materi. Istrumen penilaian LKS matematika untuk para ahli berisikan aspek yang didasarkan pada penilaian BSNP. Penilaian yang dilakukan oleh guru yang mengajar didasarkan pada syarat kriteria LKS yang baik. Hasil penilaian-penilaian dari para ahli, respon guru pendidik, dan respon siswa diperoleh data kuantitatif kemudian di kualitatifkan dan dianalisis dengan pedoman kriteria kategori penilaian ideal untuk menentukan kualitas LKS matematika. LKS matematika yang dikembangkan menurut tiga para ahli mempunyai kualitas sangat baik dengan skor rata-rata 85 dari skor total 100 atau dengan kriteria sebesar 4,25 atau sangat baik. Adapun menurut penilaian guru menurut kriteria sebesar 4,49 dari kriteria total 5. Penilaian guru sebsar 4,49 mendapat kategori sangat baik untuk digunakan dalam proses pembelajaran matematika di kelas IV, hal tersebut sebanding dengan penilaian respon siswa terhadap penggunaan LKS yang dilakukan dalam proses pembelajaran. Skor rata-rata siswa setuju dengan penggunaan LKS didalam proses pembelajaran sebesar 96% siswa.