Pendidikan memiliki peranan penting dalam membentuk karakter cinta
damai siswa di sekolah. Melalui pendidikan yang diterapkan disetiap sekolah,
diharapkan karakter cinta damai pada siswa dapat ditingkatkan. Penelitian ini
bertujuan untuk mendeskripsikan pembentukan karakter cinta damai pada siswa
kelas V di SD Negeri Sokaraja Kidul. Jenis penelitian yang digunakan adalah
penelitian kualitatif. Peneliti menggunakan snowball sampling dalam memilih
partipisan penelitian. Data diperoleh dengan melakukan observasi, wawancara dan
pengumpulan dokumen. Partisipan dalam penelitian ini terdiri dari kepala sekolah,
guru kelas VB, guru Penjaskes, guru Pendidikan Agama Islam, dan seluruh siswa
kelas VB. Penelitian ini terfokus pada proses pembentukan karakter cinta damai di
kelas VB, faktor yang mendukung dan menghambat proses pembentukan karakter
cinta damai, serta peran guru dalam membentuk karakter cinta damai. Hasil yang
diperoleh dari penelitian ini adalah sebagai berikut: (1) Proses pembentukan
karakter pada siswa kelas VB dibentuk melalui pengenalan, pemahaman,
penerapan, pembiasaan, pembudayaan, dan internalisasi menjadi karakter. (2)
Sekolah berperan penting sebagai tempat belajar siswa untuk saling menjaga
hubungan antar sesama siswa yang cinta damai. (3) Adanya persamaan antara
faktor penghambat dan faktor pendukung yang ditemukan di sekolah yaitu faktor
lingkungan keluarga, sekolah, sosial, dan pergaulan. Pendidikan karakter cinta
damai yang diterapkan di sekolah dasar mampu menjadikan siswa untuk saling
menjaga hubungan yang baik antar siswa agar terciptanya kelas yang aman dan
nyaman.