Persepsi merupakan proses diterimanya stimulus yang ditangkap oleh
individu melalui panca indera yang kemudian diinterpretasikan guna
memberikan arti bagi lingkungan. Penelitian ini bertujuan untuk
mengetahui persepsi guru sekolah dasar tentang pembelajaran STEM
(Science, Technology, Engineering, Mathematics) di Kecamatan
Purwokerto Timur. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif
deskriptif yang dilakukan dengan menyebarkan kuesioner kepada guru
kelas 1-6 sekolah dasar di Kecamatan Purwokerto Timur. Teknik
pengumpulan data yang digunakan yaitu kuesioner dengan jenis kuesinoer
tertutup. Teknik analisis data menggunakan persentase untuk pengukuran
skala guttman, sedangkan pengukuran skala likert menggunakan teknik
analisis data uji validitas, uji reliabilitas, statistik deskriptif. Hasil
penelitian menunjukan bahwa: 1) Pengetahuan Guru sekolah dasar
terhadap pembelajaran STEM memiliki persentase 72,222 %, sehingga
27,778 % guru yang tidak mengetahui pembelajaran STEM maka tidak
dapat memberikan persepsinya, 2) Guru sekolah dasar di kecamatan
purwokerto timur memiliki persepsi bahwa pembelajaran STEM penting
untuk mengatasi permasalahan yang ada di era revolusi industri 4.0. 3)
Persepsi guru sekolah dasar terhadap pembelajaran STEM memiliki
perbedaan yang dapat berasal dari faktor fungsional yaitu Kebutuhan
Individu dan Pengalaman. Kebutuhan Individu dapat berupa status
jabatan, sertifikasi, pendidikan. Pengalaman mengajar merupakan masa
kerja selama menjadi guru. Lamanya masa kerja dari setiap guru akan
memberikan pengalaman yang berbeda