Penelitian ini di latar belakangi oleh rendahnya sikap gemar membaca dan prestasi belajar siswa kelas IV SD Negeri 2 Legokjawa. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan sikap gemar membaca dan prestasi belajar siswa kelas IV SD Negeri 2 Legokjawa mata pelajaran Ilmu Pendidikan Sosial (IPS) menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe CIRC. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV SD Negeri 2 Legokjawa yang berjumlah 26 siswa yang terdiri dari 12 siswa laki-laki dan 14 siswa perempuan. Penelitian dilaksanakan pada semester genap tahun ajaran 2015/2016 dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari dua kali pertemuan yang meliputi perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, evaluasi dan refleksi. Alat pengumpulan data yang digunakan untuk aspek sikap gemar membaca adalah angket sikap yang diisi siswa dan untuk aspek prestasi belajar siswa menggunakan tes evaluasi yang berupa soal, lembar aktivitas saat pembelajaran. Hasil penelitian pembelajaran IPS dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe CIRC dapat meningkatkan aktivitas guru dan siswa saat kegiatan pembelajaran. Data tersebut dapat terlihat dari siklus I rata-rata dari aktivitas guru sebesar 3,08 dan pada siklus II meningkat menjadi 3,76. Aktivitas siswa pada siklus I terdapat rata-rata 2,66 dan pada siklus II terdapat peningkatan dengan rata-rata 3,51. Aspek sikap gemar membaca juga mengalami peningkatan dari rata-rata siklus I dari 2,6 menjadi 3,15 pada siklus II. Prestasi belajar siswa meningkat dari persentase ketuntasan siklus I sebesar 61,53% menjadi 80,76% pada siklus II, dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe CIRC dapat meningkatkan sikap gemar membaca dan prestasi belajar IPS.