Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan strategi pembelajaran PDEODE terhadap hasil belajar IPA materi sifat-sifat cahaya pada siswa kelas V SD Negeri Karangdadap tahun pelajaran 2014/2015. Penelitian ini menggunakan strategi pembelajaran PDEODE dan desain penelitian yaitu pretest-posttest control group design. Sampel dalam penelitian ini yaitu siswa kelas VA sebagai kelas kontrol dan siswa kelas VB sebagai kelas eksperimen. Teknik pengumpulan data untuk hasil belajar aspek kognitif yaitu uji evaluasi, hasil belajar aspek afektif menggunakan angket dan hasil belajar aspek psikomotor menggunakan penilaian unjuk kerja. Data dihitung dengan menggunakan uji homogenitas dan uji U dan dilanjutkan menggunakan pendekatan kurve normal dengan mencari nilai Z. Hasil penelitian pada aspek kognitif menunjukkan < atau 0,0146 < 0,05; sehingga Ho ditolak dan Ha diterima. Jadi strategi pembelajaran PDODE berpengaruh lebih baik terhadap hasil belajar IPA aspek kognitif. Hasil pada aspek afektif menunjukkan < atau 0,0094 ≤ 0.05; sehingga Ho ditolak dan Ha diterima. Jadi strategi pembelajaran PDEODE berpengaruh lebih baik terhadap hasil belajar IPA aspek afektif. Hasil penelitian pada aspek psikomotor menunjukkan, < atau 0,0228 ≤ 0.05; sehingga Ho ditolak dan Ha diterima. Jadi strategi pembelajaran PDEODE berpengaruh lebih baik terhadap hasil belajar IPA aspek psikomotor.