Skripsi ini membahas tentang Strategi Guru dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pada Ilmu Pengetahuan Sosial di SD Negeri 1 Bandingan, Kecamatan Kejobong Kabupaten Purbalingga Jawa Tengah dan penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Strategi pembelajaran merupakan sebuah perencaan yang berisi serangkain kegiatan yang didesain secara khusus (baik metode atau pemanfaatan berbagai sumber daya) untuk mencapai tujuan pendidikan tentu. Adapun strategi yang diterapkan oleh guru Kelas IV dalam meningkatkan motivasi belajar siswa yaitu: pemberian nilai berdasarkan proses dan hasil belajar siswa, mengadakan kompetisi, memberikan pujian, memberikan hukuman, menciptakan suasana belajar yang menyenangkan, mengadakan ulangan, dan pemberian hadiah kepada siswa berprestasi. Adapula hambatan-hambatan yang dihadapi oleh guru yaitu kurangnya minat siswa terhadap mata pelajaran Ilmu Pengetahauan Sosial dan pengaruh dari teman sebaya.