Penelitian ini menggunakan penelitian eksperimen yang bertujuan untuk
mengetahui pengaruh model pembelajaran langsung menggunakan kalkulator
terhadap hasil belajar matematika di kelas IV SD Negeri 1 Purbalingga Wetan
Tahun Pelajaran 2015/2016. Hasil Belajar yang dilaksanakan untuk penelitian
terdiri 3 ranah atau aspek yaitu aspek kognitif, aspek afektif, dan aspek psikomotor.
Pada aspek kognitif pengambilan data menggunakan tes evaluasi, aspek afektif
menggunakan angket yang diisi oleh siswa, pada aspek psikomotor menggunakan
lembar unjuk kerja dalam menggunakan kalkulator. Materi yang diambil dalam
penelitian ini yaitu materi pecahan. Teknik pengambilan sample pada penelitian ini
random cluster sampling, kelas IV A sebagai kelas kontrol dan kelas IV B sebagai
kelas eksperimen. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan uji homogenitas,
uji normalitas, dan uji t. Hasil penelitian pada aspek kognitif menunjukkan