Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya sikap percaya diri dan prestasi belajar
peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan sikap percaya diri dan
prestasi belajar peserta didik melalui model pembelajaran Contextual Teaching and
Learning (CTL). Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di SD Negeri 1
Bojongsari, Kecamatan Kembaran, Kabupaten Banyumas. Penelitian tindakan kelas
ini dilakukan sebanyak 2 (dua) siklus, masing-masing siklus terdiri dari 2 (dua)
pertemuan. Subyek penelitian tindakan kelas ini adalah peserta didik kelas IV yang
berjumlah 21 peserta didik yang terdiri dari 12 peserta didik perempuan dan 9 peserta
didik laki-laki. Alat pengumpulan data menggunakan lembar aktivitas guru, lembar
aktivitas peserta didik, lembar observasi sikap percaya diri, lembar angket dan tes
evaluasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan sikap percaya diri
peserta didik yang diperoleh dari hasil observasi yaitu 80,5% dengan kriteria baik
sedangkan yang diperoleh dari hasil angket secara klasikal yaitu 3,26 dengan kriteria
sangat baik. Adanya peningkatan prestasi belajar peserta didik dengan ketuntasan
Bahasa Indonesia 83,3% dengan kriteria baik dan pada pelajaran IPA yaitu sebesar
80,95% dengan kriteria baik. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan
model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) dengan bantuan
media audio visual dapat meningkatkan sikap percaya diri peserta didik dan prestasi
belajar peserta didik tema 8 daerah tempat tinggalku kelas IV SD Negeri 1
Bojongsari, Kecamatan Kembaran, Banyumas