Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya sikap komunikatif dan prestasi belajar peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan sikap komunikatif dan prestasi belajar peserta didik melalui penggunaan model group investigation berbantu media ular tangga. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang terdiri dari dua siklus, masing-masing siklus terdiri dari dua pertemuan. Pada setiap siklusnya terdapat empat tahapan yaitu perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian adalah Peserta didik kelas IV SD Negeri 2 Baseh yang berjumlah 26 peserta didik yang terdiri dari 9 peserta didik laki-laki dan 17 peserta didik perempuan. Alat pengumpulan datanya menggunakan tes evaluasi, lembar observasi guru, lembar observasi aktivitas dan sikap komunikatif peserta didik. Hasil peningkatan yang terjadi dapat dilihat pada setiap siklusnya. Pada siklus I sikap komunikatif peserta didik memperoleh nilai rata-rata sebesar 63,5 dengan kriteria baik dan siklus II memperoleh nilai rata-rata sebesar 77 dengan kriteria baik. Hasil tes evaluasi menunjukkan peningkatan prestasi belajar peserta didik dari siklus I ke siklus II. Prestasi belajar PPKn pada siklus I memperoleh rata-rata sebesar 65,7 dengan persentase ketuntasan 46,1%. Pada siklus II mata pelajaran PPKn memperoleh rata-rata sebesar 78,9 dengan persentase ketuntasan 76,8%. Pada mata pelajaran IPS prestasi belajar peserta didik pada siklus I memperoleh rata-rata sebesar 69,4 dengan persentase ketuntasan 59,5%. Pada siklus II mata pelajaran IPS memperoleh rata-rata sebesar 80,2 dengan persentase ketuntasan 78,8%. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan model group investigation berbantu media ular tangga dapat meningkatkan sikap komunikatif dan prestasi belajar peserta didik tema 8 daerah tempat tinggalku di kelas IV SD Negeri 2 Baseh.