Penelitian ini dilatarbelakangi kurangnya kemampuan berbicara siswa dan peduli sosial pada mata pelajaran Bahasa Indonesia. Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan kemampuan berbicara dan peduli sosial menggunakan metode sosiodrama mata pelajaran Bahasa Indonesia di kelas VB SD Negeri 1 Kebanggan. Penelitian ini merupakan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam 2 siklus, masing-masing siklus terdiri dari 2 pertemuan. Subyek penelitian adalah siswa kelas VB SD Negeri 1 Kebanggan dengan jumlah seluruh siswa 29 orang: 15 siswa laki-laki dan 14 siswa perempuan. Prosedur pelaksanaan setiap siklus meliputi perencanaan, pelaksanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Pengumpulan data diperoleh dari lembar observasi aktivitas guru, lembar observasi aktvitas siswa, lembar penilaian kemampuan berbicara, dan angket. Analisis data menggunakan analisis deksriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian pada pada siklus I menunjukan nilai rata-rata kemampuan berbicara siswa 2,67 dengan kriteria kemampuan berbicara siswa baik dan nilai rata-rata peduli sosial 3,15 dengan kriteria peduli sosial baik. Hasil penelitian pada siklus II menunjukan nilai rata-rata 3,41 dengan kriteria kemampuan berbicara siswa sangat baik dan nilai rata-rata sikap peduli sosial 3,57 dengan kriteria peduli sosial siswa sangat baik. Dapat disimpulkan bahwa metode sosiodrama dapat meningkatkan kemampuan berbicara dan peduli sosial di kelas VB SD Negeri 1 Kebanggan.