Pendidikan karakter yang diterapkan di sekolah dapat melalui peraturan-peraturan yang harus dipatuhi oleh siswa selama di sekolah. Pendidikan karakter sejatinya dipengaruhi oleh tiga hal yaitu keluarga, sekolah dan lingkungan. Keluarga merupakan tempat utama untuk mendidik karakter siswa, tetapi tidak semua keluarga memilki kemampuan untuk mendidik meskipun memilki hak khusus, sehingga sekolah muncul untuk membantu orangtua. Pendidikan karakter diseklah dapat melalui penerapan pembiasaan sehari-hari dari siswa, seperti makan dan minum sesuai dengan tauran dalam Islam. Makan dan minum merupakan perintah yang harus dilaksanakan oleh setiap umat Islam, selain itu juga mempengaruhi tingkah laku pada siswa. Sehingga menghasilkan siswa yang memilki akhlak baik (akhlakul karimah). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui mengenai bentuk dari implementasi pendidikan karakter religius melalui pembiasaan makan dan minum, peran yang diberikan oleh kepala sekolah, guru dan orangtua, serta faktor pendukung dan penghambat. Jenis penelitian yang digunakan oleh peneliti adalah studi kualitatif deskriptif. Penelitian ini dilaksanakan di MI Muhammadiyah Patikraja pada bulan Mei sampai dengan bulan Juli 2018. Subjek penelitian terdiri dari kepala sekolah, guru, orangtua dan siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan ialah wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data yang dilakukan yaitu mengolah dan mempersiapkan data untuk dianalisis, membaca keseluruhan data, meng-coding data, menerapkan proses coding, menunjukan deskripsi tema-tema dan menginterpretasikan data. Keabsahan data menggunakan tiangulasi teknik dan trianggulasi sumber. Hasil penelitian mendeskripsikan tentang: (1) pelaksanaan pembiasaan makan dan minum yang sesuai dengan akhlak atau adab Islam dan implementasinya terhadap pendidikan karakter religius pada siswa; (2) peran yang diberikan oleh kepala sekolah dalam membuat program pembiasaan, peran guru dalam mengimplementasikan pada siswa dengan selalu menegur dan memberi contoh yang baik di depan siswa, serta peran orangtua untuk mendukung perbaikan karakter pada siswa melalui pembiasaan; (3) faktor pendukungnya yaitu adanya kerjasama dari berbagai pihak dan melarang penjual berjualan diarea sekolah sehingga sekolah yang menyediakan makan setiap harinya kepada siswa, faktor penghambat yang dialami yaitu kebiasaan dari rumah dan lingkungan sekitar. Kuatnya pembiasaan dari rumah yang bawa siswa sangat sulit untuk di rubah.