Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan berpikir kritis dan prestasi belajar siswa di SDN 3 Pageralang yang disebabkan berbagai faktor. Tujuan penelitian ini yaitu (1) untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis, (2) prestasi belajar siswa pada mata pelajaran PKn materi bentuk-bentuk keputusan bersama melalui model pembelajaran VCT (Value Clarification Technique) dengan media Audio Visual. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dengan 2 siklus. Prosedur pelaksanaan yang dilaksanakan meliputi tahap perencanaan untuk mempersiapkan silabus, RPP, lembar observasi aktivitas guru, lembar observasi aktivitas siswa, tes evaluasi dan tes kemampuan berpikir kritis siswa serta video yang akan ditampilkan. Kemudian, tahap pelaksanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subyek penelitian adalah seluruh siswa kelas V yang terdiri dari 10 siswa perempuan dan 8 siswa laki-laki. Hasil peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa pada siklus I menunjukan rata-rata nilai sebesar 69,72 dengan ketuntasan 44,45% kriteria cukup. Pada siklus II mengalami peningkatan dengan jumlah nilai rata-rata sebesar 80,83 dengan persentase ketuntasan 88,89% dengan kriteria sangat baik. Sedangkan hasil penelitian peningkatan prestasi belajar siswa pada siklus I menunjukan rata-rata nilai keseluruhan yaitu 69,30 dengan persentase 44,47%. Pada siklus II menunjukan rata-rata nilai keseluruhan yaitu 80,70 dengan persetase sejumlah 88,95% dengan kriteria sangat baik. Berdasarkan hasil penelitian maka dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran VCT (Value Clarification Technique) dengan media Audio Visual dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan prestasi belajar siswa kelas V materi bentuk-bentuk keputusan bersama.