Permasalahan di dunia pendidikan semakin kompleks, termasuk masalah yang menyangkut moral, etika, dan lunturnya nilai- nilai karakter. Upaya pemerintah untuk menanggulangi dan mencegah permasalahan tersebut dengan program PPK (Penguatan Pendidikan Karakter). Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: 1) Implementasi integrasi Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) berbasis kelas di SD Negeri 1 Wonosobo, 2) Kendala dalam implementasi integrasi PPK berbasis kelas di SD Negeri 1 Wonosobo, dan 3) Solusi dari kendala implementasi integrasi PPK berbasis kelas di SD Negeri 1 Wonosobo. Jenis penelitian ini adalah kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Integrasi PPK berbasis kelas di SD Negeri 1 Wonosobo sudah dilaksanakan melalui kegiatan literasi kelas, melalui integrasi kurikulum, khususnya penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), melalui manajemen kelas, melalui pemilihan model dan metode pembelajaran, melalui pengajaran tematis, serta melalui kegiatan bimbingan konseling. Pelaksanaan tersebut mampu memberikan penguatan karakter pada peserta didik, baik karakter pokok PPK maupun subnilai dari karakter PPK; 2) Kendala implementasi integrasi PPK yaitu, kemampuan peserta didik yang berbeda-beda, keterbatasan waktu, situasi kelas, kemampuan dan kemauan peserta didik, serta kurangnya kepedulian orang tua; 3) Solusi dari kendala implementasi integrasi PPK berbasis kelas yaitu, pemberian bimbingan dan motivasi, membuat inovasi kegiatan literasi kelas, Forum Group Discussion (FGD), dan bekerjasama dengan orang tua.