Penelitian menggunakan prosedur Penelitian Tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dua siklus. Kegiatan setiap siklus terdiri: dari perencanaan (planning), tindakan (acting), observasi (observerving), refleksi (reflecting). Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan percaya diri dan prestasi belajar siswa pada tema kayanya negeriku dengan menggunakan model pembelajaran ARIAS Terintegratif di kelas IV SD Negeri 1 Karanggintung. Kurangnya percaya diri dan rendahnya prestasi belajar siswa dalam proses pembelajaran di kelas yang dibuktikan dengan adanya beberapa siswa yang nilainya masih di bawah KKM. Berdasarkan observasi di kelas dan wawancara kepada guru percaya diri siswa masih rendah. Siswa masih ragu-ragu dalam menjawab pertanyaan dari guru. Subyek penelitian adalah siswa kelas IV SD Negeri 1 Karanggintung yang berjumlah 36 siswa. Penelitian tindakan kelas ini dilakukan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari dua pertemuan meliputi perencanaan, pelaksanaan, tindakan, dan refleksi. Alat pengumpulan data yang digunakan yaitu evaluasi tertulis untuk mengetahui prestasi belajar siswa pada setiap akhir pertemuan. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan percaya diri siswa dengan dibuktikan rata-rata aktivitas siswa siklus I mencapai 2.28 dengan kriteria cukup dan siklus II mencapai rata-rata 2,78 dengan kriteria siswa baik. Prestasi belajar pada siklus I mata pelajaran PPKn yaitu rata-rata 62,39 dengan presentase sebesar 37,70%, Bahasa Indonesia rata-rata 66,36 dengan presentase sebesar 77,74% dan pada siklus II mata pelajaran PPKn didapatkan rata-rata 83,99 dengan presentase 89,39% bahasa Indonesia rata-rata 84,51 dengan presentase 98,48%. Dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran ARIAS Terintegratif dapat meningkatkan percaya diri dan prestasi belajar siswa mata tema kayanya negeriku di kelas IV SD Negeri 1 Karanggintung.