Rendahnya hasil belajar peserta didik karena kurangnya nilai matematika peserta didik yang mencapai kriteria ketuntasan minimum. Maka penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika peserta didik materi statistika dengan menggunakan model Problem Based Learning. Subyek dalam penelitian ini seluruh peserta didik kelas IV SD N 4 Banteran yang berjumlah 25 peserta didik. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Penelitian tindakan kelas dilaksanakan dalam 2 siklus. Setiap siklus terdiri dari 2 pertemuan, 1 pertemuan dengan alokasi waktu 3 jam pembelajaran. Prosedur penelitian pelaksanaan setiap siklus meliputi perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Pengumpulan data diperoleh dari lembar observasi aktivitas guru, lembar observasi aktivitas peserta didik. Pengumpulan data hasil belajar afektif dan psikomotor diperoleh menggunakan lembar penilaian aspek afektif dan lembar penilaian psikomotor. Untuk data hasil belajar peserta didik aspek kognitif diperoleh dari hasil tes evaluasi setiap akhir pembelajaran. Berdasarkan hasil penelitian, hasil belajar aspek kognitif siklus I diperoleh rata-rata nilai 67,8 dengan kriteria baik, dan ketuntasan belajar sebesar 52% dengan kriteria kurang. Pada siklus II diperoleh rata-rata nilai 85,6 dengan kriteria sangat baik, dan ketuntasan belajar sebesar 88% dengan kriteria sangat baik. penelitian ini juga meningkatakan hasil belajar pada aspek afektif dan psikomotor. Hasil belajar aspek afekif diperoleh presentase nilai rata-rata siklus I sebesar 2,34 dengan kriteria cukup, dan pada siklus II diperoleh rata-rata siklus II sebesar 2,96 dengan kriteria baik. Dan pada hasil belajar aspek psikomotor diperoleh presentase nilai rata-rata pada siklus I sebesar 2,32 dengan kriteria cukup, dan pada siklus II diperoleh rata rata sebesar 2,88 dengan kriteria baik. Hasil belajar pada aspek kognitif, aspek afektif, dan aspek psikomotor telah mencapai indikator keberhasilan yang telah ditentukan. Dengan demikian disimpulkan bahwa model Problem Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar matematika peserta didik kelas IV SD N 4 Banteran.