Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan. Tujuan penelitian dan pengembangan ini antara lain; 1) Mengetahui bentuk pengembangan LKPD materi pengolahan data dengan menggunakan model Project Based Learning di kelas V sekolah dasar melalui kegiatan menghitung kebutuhan sehari-hari dalam satu keluarga, 2) Mengetahui validasi pakar terhadap kelayakan LKPD mata pelajaran matematika materi pengolahan data menggunakan model Project Based Learning melalui kegiatan menghitung kebutuhan sehari-hari dalam satu keluarga, 3) Mengetahui respon guru terhadap pengembangan LKPD mata pelajaran matematika materi pengolahan data dengan menggunakan model Project Based Learning di kelas V sekolah dasar melalui kegiatan menghitung kebutuhan sehari-hari dalam satu keluarga, 4) Mengetahui respon peserta didik terhadap pengembangan LKPD mata pelajaran matematika materi pengolahan data dengan menggunakan model Project Based Learning di kelas V sekolah dasar melalui kegiatan menghitung kebutuhan sehari-hari. Langkah-langkah penelitian ini mengacu pada model 4-D, menurut Thiagarajan, semmel dan semel. Bentuk dari pengembangan bahan ajar yaitu dihasilkan berupa lembar kerja peserta didik (LKPD), yang telah diuji cobakan secara terbatas pada kelas V SD N 2 Karangsentul. Hasil dari validasi LKPD bahwa LKPD mendapatkan kriteria “valid” (3,88), hasil respon guru terhadap penggunaan LKPD pada saat melaksanakan pembelajaran mendapatkan kriteria “sangat baik” (4,2), dan hasil respon peserta didik setelah dilaksanakan uji coba secara terbatas mendapatkan kriteria “sangat baik” (3,66).