Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas untuk memecahkan
permasalahan yang terjadi di kelas. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan
kemampuan berbahasa anak melalui media audio visual pada peserta didik TK
Pertiwi I Kedungpring Kecamatan Kemranjen Kabupaten Banyumas Semester
Ganjil Tahun Ajaran 2019/2020.
Prosedur penelitian dilaksanakan dalam 2 siklus yang masing-masing
siklus dilaksanakan dalam 3 pertemuan dan 3 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Harian (RPPH). Perbaikan pembelajaran dilaksanakan melalui 4 tahap yaitu
Perencanaan (planning), Pelaksanaan (acting), Observasi (observing), dan
Refleksi (reflecting). Hasil refleksi dijadikan dasar peneliti untuk menyusun
rencana tindakan selanjutnya. Subjek penelitian adalah peserta didik TK Pertiwi I
Kedungpring Kecamatan Kemranjen Kabupaten Banyumas berjumlah 20 peserta
didik, terdiri dari 11 peserta didik perempuan dan 9 peserta didik laki-laki.
Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah deskriptif, kuantitatif, dan
prosentase.
Hasil penjelasan bahwa media audio visual dapat meningkatkan
kemampuan berbahasa anak, yang dibuktikan sebagai berikut : Pada studi awal
hanya ada 1 peserta didik (5%) yang kemampuan berbahasanya Berkembang
Sesuai Harapan (BSH), pada siklus 1 meningkat menjadi 5 (25%) dengan
kemampuan bahasa Berkembang Sesuai Harapan (BSH). Namun jumlah ini
belum memenuhi standar untuk tingkat keberhasilan 75%-80%, maka dilakukan
siklus II dan hasilnya semakin meningkat menjadi 4 peserta didik (20%) masuk
kategori Berkembang Sangat Baik (BSB), 12 peserta didik (60%) kategori
Berkembang Sesuai Harapan (BSH), dan 4 peserta didik (20%) kategori Mulai
Berkembang (MB). Jadi Hasil akhir dari siklus II sebanyak 16 peserta didik (80%)
kemampuannya berkembang baik sehingga prosentase tersebut telah memenuhi
kriteria tingkat keberhasilan 75%-80% dan dianggap berhasil atau tuntas. Tindak
lanjut yang diambil peneliti bagi anak yang baru mulai berkembang yaitu
mendatangi wali peserta didik dirumah untuk selalu memberikan rangsangan dan
bimbingan terhadap peserta didik. Pihak sekolah dan juga peneliti menambah
perhatian, motivasi dan bimbinganterhadap peserta didik tersebut dalam
pengembangan kemampuan bahasanya.