Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendekatan matematika
realistik terhadap prestasi belajar matematika dan sikap bersahabat di kelas IV
Sekolah Dasar. Penelitian ini menggunakan metode quasi eksperimental dengan
desain Nonequivalent (Pretest – Posttest) Control Group Design. Sampel
penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri Karangnangka terdiri dari 2 kelas
dengan jumlah siswa 42 siswa diantaranya 20 siswa kelas IVA (kelompok
eksperimen) dan 22 siswa kelas IVB (kelompok kontrol). Penentuan sampel
dalam penelitian ini menggunakan cluster random sampling. Teknik pengambilan
data dilakukan dengan instrumen prestasi belajar siswa melalui pretest dan
posttest sedangkan instrumen sikap bersahabat didapatkan dengan angket
menggunakan skala likert. Hasil analisis untuk menguji hipotesis ini dengan
menggunakan uji t-test, dimana t-hitung lebih besar dari t-tabel sehingga Ho
ditolak dan Ha diterima. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) terdapat
pengaruh antara pendekatan matematika realistik terhadap prestasi belajar siswa
dengan t-hitung = 2,633 > t-tabel = 1,684; (2) terdapat pengaruh antara
pendekatan matematika realistik terhadap sikap bersahabat siswa dengan t-hitung
= 2,118 > t-tabel = 1,684.