Penelitian ini dilakukan untuk mendeskripsikan kemampuan koneksi
matematis ditinjau dari gaya berpikir siswa kelas VII SMP Negeri 4 Purwokerto
dengan jenis penelitian deskriptif kualitatif. Pengambilan data dilakukan dengan
menyebarkan angket gaya berpikir, tes kemampuan koneksi matematis, dan
wawancara. Pemilihan sampel menggunakan teknik purposive sampling. Teknik
analisis data menggunakan model Miles and Huberman serta menggunakan triangulasi
teknik pada uji validasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa dengan gaya
berpikir sekuensial konkret dan acak abstrak dapat memenuhi indikator kemampuan
koneksi matematis yaitu menghubungkan antar konsep matematika. Siswa dengan
gaya berpikir acak konkret dapat memenuhi indikator kemampuan koneksi matematis
yaitu menghubungkan antar prosedur dalam satu konsep matematika dan
menghubungkan antar konsep matematika. Siswa dengan gaya berpikir sekuensial
abstrak belum mampu memenuhi indikator kemampuan koneksi matematis karena
belum memahami materi garis dan sudut. Penelitian selanjutnya dapat dilakukan
penelitian lanjutan pada metode pembelajaran tertentu sesuai dengan karakteristik dari
gaya berpikir.