Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan kemampuan komunikasi tertulis matematis berdasarkan kecerdasan emosional (Emotional Quotient) siswa kelas VII SMP Negeri 7 Purwokerto. Penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif dengan subjek siswa kelas VII D SMP Negeri 7 Purwokerto pada tahun ajaran 2018/2019. Pengambilan sampel menggunakan purposive sampling, siswa dikelompokan dalam tiga kelompok. Teknik pengumpulan data menggunakan angket, tes, wawancara dan dokumentasi. Angket digunakan untuk mengkelompokan siswa berdasarkan kecerdasan emosional . teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan model Miles and Hiberman yang meliputi reduksi data (data reduction), penyajian data (data display) dan penarikan kesimpulan (verification/conclusion drawing). Uji keabsahan data dilakukan dengan triangulasi teknik. Berdasarkan analisis data dapat disimpulkan bahwa siswa dengan kecerdasan emosional tinggi memiliki kemampuan komunikasi tertulis yang baik. Siswa dengan kecerdasan emosional sedang memiliki kemampuan komunikasi tertulis yang cukup baik. Kemudian untuk siswa dengan kecerdasan emosional rendah memiliki kemampuan komunikasi tertulis yang kurang baik.