Rendahnya kerjasama siswa dikarenakan aktivitas pembelajaran yang
dilaksanakan masih bersifat teacher centered. Siswa tidak banyak terlibat aktif
dalam pembelajaran sehingga menyebabkan kerjasama siswa rendah, selain itu
berdasarkan hasil ulangan harian semester hanya 5 siswa (25%) yang memperoleh
nilai diatas KKM yait 70. Hal tersebut dikarenakan kurangnnya kerjasama siswa
dalam kegiatan pembelajaran. Kerjasama siswa rendah dapat dilihat dari masih
banyak siswa yang kurang memperhatikan penjelasan guru dan berdikusi. Salah
satu faktor yang menyebabkan rendahnya kerjasama dan prestasi belajar siswa
adalah kurang tepatnya model pembelajaran. Penelitian ini bertujuan utuk
meningkatkan kerjasama dan prestasi belajar siswa pada pembelajaran IPS
menggunakan model kooperatif tipe Numbered Heads Together, dimana dalam
pembelajaran Numbered Heads Together siswa dituntut aktif dalam
pembelajaran. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri 2
Tambaksogra yang berjumlah 20 siswa yang terdiri dari 12 siswa perempuan dan
8 siswa laki – laki . Jenis penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas
(PTK) yang dilaksanakan dalam 2 siklus dimana setiap siklusnya terdiri dari dua
kali pertemuan. Setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan,
observasi,evaluasi dan refleksi. Apabila dalam siklus I belum terjadi peningkatan,
maka penelitian dilanjutkan ke siklus II. Setiap pertemuan diadakan evaluasi
dengan menggunakan tes. Data hasil penelitian dianalisis dengan menggunakan
analisis deskriptif. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa model pembelajaran
kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT) dapat meningkatkan kerjasama
dan prestasi belajar IPS. Hasil kerjasama siklus I mencapai skor 625 dengan
kriteria cukup baik. Hasil prestasi belajar pada siklus I memperoleh niai rata – rata
69 dengan ketuntasan 60%. Perolehan kerjasama dan prestasi belajar pada siklus
I belum mencapai indikator keberhasilan yang ditentukan. Peningkatan kerjasama
pada siklus II menjadi 707 dengan kriteria baik. Peningkatan juga terjadi pada
prestasi belajar. Pada siklus II perolehan prestasi belajar siswa mengalami
peningkatan niai rata- rata menjadi 79,6 dengan ketuntasan 85%. Berdasarkan
hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperati tipe
Numbered Heads Together (NHT) dapat meningkatkan kerjasama dan prestasi
belajar IPS di kelas V SD Negeri 2 Tambaksogra.