Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses pembelajaran
matematika berbasis daring dapat diterapkan di sekolah, mengetahui
kekurangan atau kelebihan dari pelaksanaan proses pembelajaran
matematika berbasis daring dengan menggunakan aplikasi Whatsapp.
Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif yang
dilakukan kepada guru, orang tua siswa dan siswa kelas IV SD Negeri I
Kober. Analisis data menggunakan langkah-langkah reduksi data,
penyajian data dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data menggunakan
triangulasi sumber data dan teknik. Hasil penelitian menunjukan 1)
Proses pembelajaran matematika berbasis daring diterapkan di Sekolah
Dasar Negeri I Kober Purwokerto Barat melalui aplikasi whatsapp. 2)
Kekurangan atau kelebihan dari pelaksanaan proses pembelajaran
matematika berbasis daring dengan menggunakan aplikasi Whatsapp.
Kelebihannya adalah guru dan siswa dapat berkomunikasi dengan mudah
kapanpun dan dimanapun tanpa dibatasi jarak, waktu dan tempat, guru
dan siswa dapat menggunakan bahan ajar yang teratur dan terjadwal,
siswa dapat mengulang materi kapan saja dan dimana saja apabila
diperlukan, guru dan siswa dapat melakukan diskusi melalui internet
yang bisa diikuti dengan jumlah siswa yang banyak, siswa pasif menjadi
aktif, pembelajaran menjadi lebih efisien karena dapat dilakukan
kapanpun dan dimanapun. Kekurangan adalah minimnya komunikasi
antara guru dan siswa sehingga memperlambat proses pembelajaran,
rendahnya kontrol terhadap siswa pada saat proses pembelajaran daring
berlangsung, keterbatasan teknologi dan informasi pada saat proses
pembelajaran daring berlangsung.