Latar Belakang Pandemi covid-19 di Indonesia berdampak pada berbagai
bidang, terutama bidang pendidikan. Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan
mengambil kebijakan untuk pelaksanaan pembelajaran yang dilaksanakan dari
rumah atau secara daring (Pujilestari, 2020). Kondisi yang demikian,
menimbulkan berbagai reaksi dari orang tua yang menimbulkan perasaan cemas,
beberapa orang tua dengan anak yang berkebutuhan khusus khawatir akan
pengetahuan dan kelanjutan pendidikan anak mereka. Tujuan penelitian Untuk
mengetahui hubungan tingkat kecemasan orang tua tentang pembelajaran daring
dengan pengetahuan anak berkebutuhan khusus pada masa pandemi covid-19 di
SLBN Banjarnegara. Metode penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif
korelasional dengan pendekatan cross sectional. Sampel pada penelilitian ini
adalah orang tua anak berkebutuhan khusus di SLBN Banjarnegara dengan jumlah
65 responden dengan metode cluster random sampling. Hasil penelitian
menunjukkan tingkat kecemasan orang tua dengan adanya pembelajaran daring di
SLBN Banjarnegara sebagian besar dalam kategori ringan sebanyak 33 responden
(50,8%). Pengetahuan anak berkebutuhan khusus pada saat pandemi covid-19
sebagian besar dalam kategori kurang sebanyak 59 responden (90,8%). Hasil
analisis dengan chi square didapatkan p value 0,02 (p <0,05). Kesimpulan
terdapat hubungan tingkat kecemasan orang tua tentang pembelajaran daring
dengan pengetahuan anak berkebutuhan khusus pada masa pandemi covid-19 di
SLBN Banjarnegara. Saran orang tua dapat menciptakan suatu metode
pembelajaran baru agar anak lebih tertarik untuk belajar.