Latar Belakang: Pandemi Covid-19 yang terjadi membuat perubahan besar di berbagai
bidang salah satunya pendidikan yang dilakukan secara daring. Akibat perubahan yang
terjadi membuat siswa mengalami stress akademik disebabkan karena fasilitas yang
berbeda di setiap siswa seperti smartphone, jaringan sinyal dan kemampuan ekonomi.
Peningkatan stress akademik dipengaruhi oleh berbagai faktor internal maupun eksternal.
Faktor internal seperti efikasi diri dan regulasi diri serta faktor eksternal seperti dukungan
keluarga.
Tujuan: Untuk mengetahui hubungan antara efikasi diri, regulasi diri, dan dukungan
keluarga dengan stres akademik di masa pandemi covid-19 pada siswa SMP.
Metode: Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan rancangan cross
sectional. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik proporsi random
samplingdengan jumlah sampel 70 responden yang sesuai dengan kriteria inklusi dan
eksklusi.
Hasil: Hasil penelitian umur responden adalah 14,5 tahun. Jenis kelamin sebagian besar
dengan jenis kelamin perempuan sebanyak 47 responden (67,1%). Hasil uji chi square
menunjukkan nilai p value pada variable efikasi diri, regulasi diri, dan dukungan keluarga
dengan masing-masing sebesar α=0,033; α=0,041 dan α=0,000.
Kesimpulan: terdapat hubungan antara efikasi diri, regulasi diri, dan dukungan keluarga
dengan stres akademik di masa pandemi covid-19 pada siswa SMP.