Latar Belakang: Pandemi Covid-19 ini telah mengubah pola pembelajaran yang
semestinya tatap muka menjadi pembelajaran jarak jauh atau biasa disebut daring.
Keterbatasan pengetahuan akan penggunaan teknologi menjadi salah satu kendala
dalam sistem pembelajaran daring ini. Terutama orang tua pada situasi ini dituntut
untuk membimbing anak-anaknya dalam pembelajaran berbasis internet ini. Iklim
belajar yang diciptakan pembelajaran daring turut mempengaruhi motivasi belajar
siswa.
Tujuan: Mengetahui hubungan dukungan orang tua dengan motivasi belajar
siswa pada pembelajaran daring masa pandemi covid-19 SMK Negeri 2
Banyumas.
Metode Penelitian: Metode penelitian survei analitik dengan studi korelasi.
Sampel penelitian ini adalah siswa kelas X SMK Negeri 2 Banyumas dengan
teknik proportional random sampling. Analisa data menggunakan uji Spearman
rank.
Hasil Penelitian: Karakteristik orang tua meliputi di SMK N 2 Banyumas
memiliki rata-rata usia sebesar 42,67 tahun dengan jenis kelamin yang paling
dominan sebagian besar perempuan (57%) dan tingkat pendidikan orang tua
sebagian besar pendidikan menengah (57%). Dukungan orang tua pada siswa
kelas X SMK Negeri 2 Banyumas sebagian besar dalam kategori baik (53,2%).
Motivasi belajar pada siswa kelas X SMK Negeri 2 Banyumas sebagian besar
dalam kategori rendah (36,7%). Hasil analisis bivariate menunjukan Terdapat
hubungan antara dukungan orang tua dan motivasi belajar siswa pada
pembelajaran daring masa pandemi Covid-19 SMK Negeri 2 Banyumas.
Kesimpulan: Terdapat hubungan antara dukungan orang tua dan motivasi belajar
siswa pada pembelajaran daring masa pandemi Covid-19 SMK Negeri 2
Banyumas dengan p value 0,007 (p value > 0,05) yang artinya terdapat
hubungan antara dukungan orang tua dan motivasi belajar siswa pada
pembelajaran daring masa pandemi Covid-19 SMK Negeri 2 Banyumas dengan
correlation coefficient sebesar 0,300 sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat
hubungan dengan keeratan hubungan yang rendah.