Pendidikan merupakan bentuk tindakan untuk membentuk manusia dimana aspek kognitif, afektif dan psikomotor dikembangkan. Pendidikan dikaitkan sebagai bentuk aktifitas belajar mengajar yang terdapat guru dan siswa serta interaksi yang terjadi didalamnya. Identifikasi masalah yang ditemukan diantaranya berupa rendahnya sikap kemandirian dan prestasi belajar. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan sikap kemandirian dan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPA melalui model pembelajaran Pair Check. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas, yang terdiri dari dua siklus. Subyek dari penelitian ini adalah siswa kelas V B SD Negeri Sokaraja Lor, berjumlah 23 siswa yang terdiri dari 13 siswa laki-laki dan 10 siswa perempuan. Penelitian tindakan kelas ini dilakukan dalam 2 siklus setiap siklus terdiri dari 2 pertemuan. Penelitian ini menggunakan teknik tes dan nontes. Data kemandirian siswa diperoleh pada observasi kemandirian yang diamati setiap pertemuan dan skala sikap kemandirian yang diberikan kepada siswa pada setiap akhir siklus, sedangkan prestasi belajar diperoleh dari tes evaluasi yang diberikan setiap pertemuan. Berdasarkan penelitian tersebut diperoleh nilai rata-rata observasi kemandirian siswa pada siklus I sebesar 2,41 dengan kriteria kurang kemudian meningkat pada siklus II sebesar 2,97 dengan kriteria baik, sedangkan nilai rata-rata skala sikap kemandirian pada siklus I sebesar 2,44 dengan kriteria kurang kemudian meningkat pada siklus II sebesar 3,02 dengan kriteria baik. Prestasi belajar siswa memperoleh nilai rata-rata pada siklus I 67,16 dengan ketuntasan 65% kemudian pada siklus II meningkat menjadi 77,60 dengan ketuntasan 82%. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan model Pair Check dapat meningkatkan sikap kemandirian dan prestasi belajar siswa dalam pembelajaran IPA materi struktur bumi di kelas V SD Negeri Sokaraja Lor.