Hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS dapat dikatakan masih rendah, hal ini disebabkan proses pembelajaran yang kurang menggali kemampuan berpikir siswa, proses pembelajaran yang seperti ini akan berpengaruh juga terhadap prestasi belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS materi peranan tokoh pahlawan perjuangan dalam memproklamasikan kemerdekaan Indonesia menggunakan teknik Probing Prompting dengan media gambar. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus, dimulai tahap perencanaan, tindakan, pengamatan dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas V SDN Karangturi tahun ajaran 2017/2018 yang berjumlah 22 siswa terdiri dari 14 siswa laki-laki dan 8 siswa perempuan. Teknik pengumpulan data diperoleh dari hasil tes, observasi, wawancara dan dokumentasi. Alat pengumpulan data diperoleh melalui tes dan non tes. Berdasarkan analisis data menunjukkan peningkatan prestasi belajar siswa dapat dilihat dari ketuntasan belajar siswa dari pada siklus I pertemuan 1 dengan persentase ketuntasan 72,72% dan 77,27% pada pertemuan 2. Hasil evaluasi pada siklus II pertemuan 1 yaitu 86,36% dan 95,45% pada pertemuan 2. Persentase ketuntasan klasikal evaluasi siswa mengalami peningkatan yaitu 74,99% pada siklus I menjadi 90,90% pada siklus II. Berdasarkan hasil penelitian di atas bahwa teknik Probing Prompting dengan media gambar pada materi peranan tokoh pahlawan perjuangan dalam memproklamasikan kemerdekaan Indonesia dapat meningkatkan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS.