Penelitian ini berdasarkan hasil observasi dan wawancara yang dilakukan ditemukan keterampilan menulis teks berita yang masih rendah. Berdasarkan hal tersebut, peneliti tertarik untuk menyelesaikan permasalahan tersebut. Upaya yang dilakukan penelitia adalah meningkatkan keterampilan menulis teks berita dengan teknik reportase melalui model student facilitator and explaining. Adapun rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimanakah peningkatan keterampilan menulis teks berita pada siswa kelas VIII A SMP N 3 Songgom, Kabupaten Brebes setelah mengikuti pembelajaran menulis teks berita dengan teknik reportase melalui model student facilitator and explaining, Penelitian yang dilakukan merupakan penelitian tindakan kelas yang menggunakan dua siklus. Persentase ketercapaian KKM siswadalammenulisteksberita pada padasiklus I pertemuan I dan pertemuan II mencapai 12,5 % dan 62,5%. Hal ini juga masih kurang dari batas ketuntasan minimal yang ditentukan. Pada siklus IIpertemuan I dan pertemuan IIpersentaseketercapaian KKM mencapai 93% dan100% sudah mencapai batas ketuntasan yang ditentukan. Adapun saran dari peneliti, yaitu bagi guru bahasa Indonesia, sebaiknya menggunakan teknik reportase melalui model student facilitator and explaining dalam pembelajaran menulis teks berita