STRATEGI BELAJAR BERBICARA BAHASA INDONESIA OLEH PEMBELAJAR BIPA DI UNIVERSITAS MUHAMMADYAH PURWOKERTO

ANUGRAHNINGTYAS, LUTHFI ESKAWATI (2019) STRATEGI BELAJAR BERBICARA BAHASA INDONESIA OLEH PEMBELAJAR BIPA DI UNIVERSITAS MUHAMMADYAH PURWOKERTO. Masters thesis, UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO.

Preview	Text Luthfi Eskawati Anugrahningtyas_JUDUL.pdf Download (2MB) | Preview
Preview	Text Luthfi Eskawati Anugrahningtyas_BAB I.pdf Download (244kB) | Preview
Preview	Text Luthfi Eskawati Anugrahningtyas_BAB II.pdf Download (551kB) | Preview
	Text Luthfi Eskawati Anugrahningtyas_BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (336kB)
	Text Luthfi Eskawati Anugrahningtyas_BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (523kB)
	Text Luthfi Eskawati Anugrahningtyas_BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (225kB)
Preview	Text Luthfi Eskawati Anugrahningtyas_DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (227kB) | Preview
	Text Luthfi Eskawati Anugrahningtyas_LAMPIRAN.pdf Restricted to Registered users only Download (530kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskriksikan: 1) strategi pembelajar BIPA dalam belajar berbicara bahasa Indonesia, 2) kendala yang dihadapi pembelajar BIPA dalam belajar berbicara bahasa Indonesia, 3) upaya yang dilakukan dalam menghadapi kendala dalam belajar berbicara bahasa Indonesia. Penelitian ini dilaksanakan di Universitas Muhammadiyah Purwokerto. Informan dalam penelitian ini adalah pembelajar BIPA dan pengajar BIPA di Universitas Muhammadiyah Purwokerto. Teknik pemerolehan data dilakukan dengan cara observasi dan wawancara. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif deskritif dengan teknik analisis interaktif. Hasil penelitian sebagai berikut: A. Strategi yang diterapkan oleh pembelajar, yaitu 1) strategi belajar kognitif; 2) strategi belajar sosial; 3) strategi belajar memori; 4) strategi belajar metakognitif. B. Kendala yang dihadapi pembelajar, yaitu perbedaan latar belakang budaya, lupa kata-kata, materi pembelajaran, tata bahasa dan pelafalan, dan tidak ada lawan berlatih. C. Upaya yang dilakukan dalam menghadapi kendala belajar berbicara, yaitu 1) mengatasi kendala perbedaan latar belakang budaya, dapat diatasi dengan memberikan materi yang bersinggungan dengan budaya-budaya di Indonesia. 2) mengatasi kendala lupa katakata dapat diatasi dengan banyak berlatih. 3) mengatasi kendala materi pembelajaran, tata bahasa dan pelafalan dapat dilakukan dengan banyak menghapal kata, mencari informasi tambahan melalui buku, internet, teman dan sering berlatih berbicara dengan bahasa Indonesia. Selain itu pengajar juga telah memberikan inovasi dalam strategi belajar di kelas sehingga materi belajar berbicara bahasa Indonesia tidak membosankan dan pembelajar semangat untuk belajar. 4) mengatasi tidak ada lawan berlatih dengan mencari teman dan bertanya pada pengajar.

Actions (login required)

View Item