Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan prestasi belajar siswa terkait mata
pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) materi Perjuangan para tokoh dalam
mempertahankan kemerdekaan melalui metode pembelajaran Role Playing. Penelitian
dilaksanakan di kelas V SD Negeri 1 Pandak dan dilatarbelakangi keadaan siswa yang
kurang menunjukan prestasi belajar yang masih banyak dibawah KKM, dikarenakan
guru dalam proses pembelajaran masih menggunakan metode konvensional seperti
ceramah. Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan
menggunakan sistem siklus yang terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan
refleksi, penelitian dilaksanakan dalam 2 siklus dengan 2 pertemuan pada setiap
siklusnya. Pengumpulan data diperoleh dari lembar observasi baik guru maupun
siswa, untuk memperoleh data prestasi belajar diperoleh dari tes evaluasi yang
diberikan setiap akhir siklus. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri 1
Pandak dengan jumlah 20 siswa yang terdiri dari 13 siswa laki-laki dan 7 siswa
perempuan. Berdasarkan hasil penelitian prestasi belajar pada siklus 1 diperoleh nilai
rata-rata 69 dengan ketuntasan belajar 60% , pada siklus II diperoleh nilai rata-rata
81,58 dengan ketuntasan belajar 85%. Disimpulkan bahwa metode pembelajaran Role
Playing dapat meningkatkan prestasi belajar siswa kelas V SD Negeri 1 Pandak.