Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh kecerdasan emosional,
kecerdasan intelektual, perilaku belajar, budaya akademik, dan kepercayaan diri
terhadap tingkat persepsi pemahaman akuntansi. Populasi yaitu mahasiswa
akuntansi Universitas Muhammadiyah Purwokerto dan Universitas Jenderal
Soedirman. Metode pengambilan sempel menggunakan teknik purposive
sampling. Kueisoner yang digunakan dalam penelitian ini sebanyak 81 responden.
Data yang dikumpulkan merupakan data primer yang terlebih dahulu di uji
validitas dan reliabilitasnya. Metode analisis data yang digunakan adalah regresi
berganda yang sudah memenuhi syarat pengujian asumsi klasik. Kecerdasan
emosional berpengaruh positif terhadap tingkat persepsi pemahaman akuntansi,
serta kecerdasan intelektual, perilaku belajar, budaya akademik, dan kepercayaan
diri tidak berpengaruh terhadap tingkat persepsi pemahaman akuntansi.