Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi model Project Based Learning (PjBL) dengan bantuan multimedia dalam pembelajaran melaporkan peristiwa pada siswa kelas IX SMP Al Irsyad Al Islamiyyah Purwokerto, hambatan dalam pelaksanaan pembelajaran, serta upaya guru dalam mengatasi hambatan tersebut. Pelaksanaan pembelajaran diteliti berdasarkan komponen pembelajaran yang berupa administrasi pembelakaran (silabus dan RPP), materi/bahan ajar, model pembelajaran, media, dan evaluasi. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Partisipan penelitian ini adalah guru Bahasa Indonesia kelas IX SMP Al Irsyad Al Islamiyyah Purwokerto. Data diperoleh melalui teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data meliputi tahapan reduksi data, penyajian data, dan simpulan. Keabsahan data diperoleh melalui ketekunan dan triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pertama, penerapan model Project Based Learning (PjBL) dengan bantuan multimedia dalam pembelajaran melaporkan peristiwa pada siswa kelas IX SMP Al Irsyad Al Islamiyyah Purwokerto sesuai dengan RPP, yang di dalamnya memuat komponen pembelajaran dengan model Project Based Learning (PjBL). Perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian pembelajaran telah disesuaikan dengan diterapkannya model project based learning yang mencakup enam komponen: penentuan proyek, perencanaan, penyusunan jadwal, penyelesaian proyek, pelaporan dan presentasi hasil, serta evaluasi proyek. Dalam pelaksanaannya, guru menemui beberapa hambatan, tetapi juga menemukan solusi untuk mengatasi hambatan tersebut.