KHOTIMAH, . (2016) PENGARUH METODE STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING (SFE) TERHADAP RASA PERCAYA DIRI DAN KETERAMPILAN BERBICARA SISWA KELAS V SDN JIPANG KECAMATAN KARANGLEWAS. Bachelor thesis, UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO.

Text
COVER_KHOTIMAH_PGSD'16.pdf

File Pdf (1MB)
Text
BAB I_KHOTIMAH_PGSD'16.pdf

File Pdf (635kB)
Text
BAB II_KHOTIMAH_PGSD'16.pdf

File Pdf (736kB)
Text
BAB III_KHOTIMAH_PGSD'16.pdf
Restricted to Registered users only

File Pdf (779kB)
Text
BAB IV_KHOTIMAH_PGSD'16.pdf
Restricted to Registered users only

File Pdf (932kB)
Text
BAB V_KHOTIMAH_PGSD'16.pdf
Restricted to Registered users only

File Pdf (623kB)
Text
DAFTAR PUSTAKA_KHOTIMAH_PGSD'16.pdf

File Pdf (621kB)
Text
LAMPIRAN_KOTIMAH_PGSD'16.pdf
Restricted to Registered users only

File Pdf (5MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya rasa percaya diri dan
keterampilan berbicara siswa kelas V SD Negeri Jipang, Kecamatan Karanglewas.
Rasa percaya diri dan keterampilan berbicara merupakan hal penting bagi siswa
untuk menunjang kehidupan siswa nantinya baik dilingkungan sekolah maupun
dalam masyarakat. Maka dari itu diharapkan rasa percaya diri dan keterampilan
berbicara siswa dapat ditumbuhkembangkan. Salah satu upaya yang dilakukan
untuk memecahkan masalah tersebut adalah dengan menerapkan metode Student
Facilitator and Explaining (SFE) dalam pembelajaran pada kelas V SD Negeri
Jipang. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh metode Student
Facilitator and Explaining terhadap rasa percaya diri dan keterampilan berbicara
siswa kelas V SD Negeri Jipang, Kecamatan Karanglewas. Jenis penelitian ini
adalah penelitian eksperimen yang dilaksanakan dengan desain quasi
experimental design. Subjek penelitian ini adalah kelas V SD Negeri Jipang
Kecamatan Karanglewas yang terdiri dari siswa kelas VB yang berjumlah 30
orang sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas VA yang berjumlah 28 orang
sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data yang digunakan berupa teknik
non tes (observasi, skala sikap, wawancara tidak terstruktur dan dokumentasi).
Untuk dapat memperoleh data hasil penelitian sikap percaya diri siswa, digunakan
lembar skala sikap pada akhir pertemuan. Sedangkan untuk memperoleh data
penelitian keterampilan berbicara siswa, digunakan lembar observasi. Observasi
ini dilakukan ketika siswa melakukan praktik berbicara di depan kelas.
Berdasarkan hasil analisis, diperoleh nilai skala sikap percaya diri siswa kelas
eksperimen mencapai 90% dan kelas kontrol mencapai 67,85%. Sedangkan untuk
nilai observasi keterampilan berbicara siswa pada kelas eksperimen mencapai
73,3% yang telah mencapai batas ketuntasan dan pada kelas kontrol diperoleh
hasil 42,85% yang mencapai batas ketuntasan. Berdasarkan hasil penelitian dapat
disimpulkan bahwa metode Student Facilitator and Explaining (SFE)
berpengaruh terhadap rasa percaya diri dan keterampilan berbicara siswa kelas V
SD Negeri Jipang, Kecamatan Karanglewas.

Dosen Pembimbing: unspecified | unspecified
Item Type: Thesis (Bachelor)
Catatan Mahasiswa ke Admin: Pembimbing: Drs. Sri Harmianto, M.Pd., dan Lia Mareza, M.A,
Uncontrolled Keywords: keterampilan berbicara, rasa percaya diri, Student Facilitator and Explaining (SFE).
Subjects: B Philosophy. Psychology. Religion > BF Psychology
L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Divisions: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Guru Sekolah Dasar S1
Depositing User: Iin Hayuningtyas
Date Deposited: 13 Mar 2017 08:24
Last Modified: 30 Oct 2024 01:42
URI: http://repository.ump.ac.id/id/eprint/974

Actions (login required)

View Item
View Item