Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya sikap percaya diri dan prestasi belajar peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan sikap percaya diri dan prestasi belajar peserta didik melalui Teknik Probing-prompting. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di SD Negeri Sokaraja Kulon, Kecamatan Sokaraja, Kabupaten Banyumas. Penelitian tindakan kelas ini dilakukan sebanyak 2 (dua) siklus, masing-masing siklus terdiri dari 2 (dua) pertemuan. Subyek penelitian tindakan kelas ini adalah peserta didik kelas V yang berjumlah 29 peserta didik. Alat pengumpulan data menggunakan lembar aktivitas guru, lembar aktivitas peserta didik, lembar observasi sikap percaya diri, lembar angket dan tes evaluasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan sikap percaya diri peserta didik yang diperoleh dari hasil observasi yaitu 3,08% dengan baik sedangkan yang diperoleh dari hasil angket secara klasikal yaitu 3,0 dengan kriteria baik. Adanya peningkatan prestasi belajar peserta didik dengan ketuntasan Bahasa Indonesia 72,5% dengan Cukup dan pada pelajaran IPA yaitu sebesar 81% dengan kriteria baik. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan teknik Probing-prompting dengan bantuan media teka teki silang (TTS) dapat meningkatkan sikap percaya diri peserta didik dan prestasi belajar peserta didik tema 9 Benda-benda di sekitar kita kelas V SD Negeri 2 Sokaraja Kulon, Kecamatan Sokaraja, Banyumas.