Penelitiaan ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model experiential
learning terhadap rasa ingin tahu dan prestasi belajar IPA. Penelitian ini
menggunakan metode quasi eksperimen dengan desain Non Equivalent (Pretest
Dan Posttest) Control Group Design. Populasi pada penelitian ini adalah siswa
kelas IV SD Negeri Larangan. Penentuan sample menggunakan teknik purposive
sampling. Berdasarkan teknik tersebut,diperolah kelas IV B sebagai kelompok
eksperimen dan kelas IV A sebagai kelompok kontrol. Masing-masing kelas
terdiri dari 20 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan non tes,
yaitu tes dalam bentuk pretest dan posttest, sedangakan non tes dalam bentuk
angket awal dan angket akhir serta lembar observasi. Analisis data menggunakan
independent sample t-test. Hasil penelitian, pengujian hipotesis pertama diperoleh
nilai atau 2,686 > 1,865 sehingga menunjukan bahwa model
Experiential learning berpengaruh terhadap rasa ingin tahu siswa kelas IV SD
Negeri Larangan. Hasil uji hipotesis kedua diperoleh 2,685
>1,865 sehingga menunjukkan bahwa model Experiential Learning berpengaruh
terhadap prestasi belajar IPA kelas IV SD Negeri Larangan.