Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya keterampilan bertanya dasar
dan prestasi belajar siswa kelas IV di SDN Wiradadi. Penelitian ini bertujuan
untuk meningkatkan keterampilan bertanya dasar dan prestasi belajar siswa
melalui model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) berbantu
media papan teka-teki pintar pada siswa kelas IV tema 8 di SDN Wiradadi.
Subjek penelitian yaitu siswa kelas IV yang berjumlah 29 siswa, 11 siswa
laki-laki dan 18 siswa perempuan. Instrumen penelitian yang digunakan lembar
observasi aktivitas guru dan siswa, lembar observasi keterampilan bertanya dasar
siswa, Lembar Kerja Siswa dan lembar evaluasi. Kegiatan dalam
pembelajaran menggunakan model pembelajaran Contextual Teaching and
Learning (CTL) berbantu media papan teka-teki pintar, melibatkan siswa untuk
lebih aktif dan kreatif, karena mengaitkan materi pembelajaran dengan situasi
dunia nyata, sehingga siswa akan mudah dan mampu untuk menerapkannya dalam
kehidupan sehari-hari. Hasil penelitian lembar observasi keterampilan bertanya
dasar siswa dengan rata-rata siklus I mencapai 3,2 kriteria cukup, mengalami
peningkatan pada siklus II dengan rata-rata 3,91 artinya keterampilan bertanya
dasar siswa sangat baik saat proses pembelajaran. Prestasi belajar siswa juga
mendapatkan hal yang sama dengan siklus I mata pelajaran IPA pertemuan ke-1
mencapai 58,62% dan Bahasa Indonesia 51,72%. Pertemuan ke-2 mata pelajaran
IPA mencapai 68,96% dan Bahasa Indonesia 62,06%. Rata-rata siklus I mencapai
60,34. Siklus II mata pelajaran IPA pertemuan ke-1 mencapai 79,31% dan Bahasa
Indonesia 72,41%. Pertemuan ke-2 IPA mencapai 89,65% dan Bahasa Indonesia
82,75%. Rata-rata siklus II mencapai 81,03. Data rekapitulasi Penelitian Tindakan
Kelas menunjukkan bahwa penggunaan model Contextual Teaching and
Learning (CTL) berbantu media papan teka-teki pintar dapat meningkatkan
keterampilan bertanya dasar dan prestasi belajar pada siswa kelas IV tema 8 di
SDN Wiradadi.