Proses pembelajaran akan berjalan dengan baik apabila ditunjang dengan sarana belajar yang baik, salah satunya bahan ajar termasuk LKPD. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan LKPD materi volume bangun ruang tak beraturan menggunakan model Project Based Learning di kelas V sekolah dasar. Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (R&D) dengan model 4D menurut Thiagarajan, Semmel dan Semmel yang terdiri dari empat tahapan yaitu: Define (pendefisian), Design (desain), Develop (pengembangan), Disseminate (pendesiminasian/penyebaran). Penelitian dilakukan di SDN 1 Gandatapa dengan jumlah 23 peserta didik kelas V. Teknik pengumpulan data melalui tes dan non tes. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) LKPD dapat dijadikan sebagai bahan ajar yang dapat digunakan dalam proses pembelajaran. 2) LKPD memperoleh skor rata-rata total dari validator ahli sebesar 3,41 dan memiliki kriteria sangat baik. 3) LKPD materi volume bangun ruang tak beraturan menerapkan pembelajaran menggunakan Lesson Study. Hasilnya peserta didik semangat dan senang dalam pembelajaran. 4) Respon guru terhadap LKPD skor rata-rata 4,42 dengan kriteria respon sangat baik. 5) Respon peserta didik terhadap LKPD memperoleh skor rata-rata 4,98 dengan kriteria respon sangat baik.