Rasa ingin tahu dan kemampuan komunikasi matematis siswa kelas VII E masih
rendah. Upaya yang dilakukan peneliti untuk mengatasi rendahnya rasa ingin tahu
dan kemampuan komunikasi matematis yaitu dengan menggunakan pembelajaran
brain-based learning dalam poses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk
meningkatkan rasa ingin tahu dan kemampuan komunikasi matematis siswa melalui
pembelajaran brain-based learning di kelas VII E MTs Negei 3 Banyumas. Jenis
penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri dari tiga siklus, setiap
siklus terdiri dari dua pertemuan. Subjek penelitian dalam penelitian ini adalah siswa
kelas VII E MTs Negeri 3 Banyumas sebanyak 21 siswa. Prosedur pelaksanaan setiap
siklus meliputi perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, refleksi dan evaluasi.
Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes berupa evaluasi yang diberikan
pada setiap akhir siklus dan teknik non tes berupa angket sikap rasa ingin tahu siswa,
observasi dan dokumentasi. Berdasarkan hasil angket rasa ingin tahu pada siklus I
mencapai nilai rata-rata 44,52; siklus II mencapai nilai rata-rata 52,09; mengalami
peningatan pada siklus III mencapai nilai rata-rata 53,33; sedangkan berdasarkan tes
kemampuan komunikasi matematis pada siklus I mencapai nilai rata-rata 55,56;
siklus II mencapai nilai rata-rata 63,49; mengalami peningatan pada siklus III
mencapai nilai rata-rata 78,31. Hasil penelitian tesebut dapat disimpulkan bahwa
pembelajaran brain-based learning dapat meningkatkan rasa ingin tahu dan
kemampuan komunikasi matematis siswa kelas VII E MTs Negei 3 Banyumas.