Penelitian yang berjudul Alih Kode dan Campur Kode pada Tuturan Guru,
Siswa dan Penjaga Sekolah pada Kegiatan Pembelajaran di SD Negeri 1 Senon
Kecamatan Kemangkon Kabupaten Purbalingga Tahun Pelajaran 2018-2019 bertujuan
untuk mendeskripsikan terjadinya alih kode dan campur kode pada percakapan guru,
siswa dan penjaga sekolah dalam proses pembelajaran. Jenis penelitian ini termasuk
penelitian deskriptif kualitatif. Data penelitian ini adalah tuturan guru, siswa dan
penjaga sekolah pada kegiatan pembelajaran di SD Negeri 1 Senon Kecamatan
Kemangkon Kabupaten Purbalingga. Sumber data dalam penelitian ini adalah 1 guru
18 siswa dan 1 penjaga sekolah yang berinteraksi pada kegiatan pembelajaran di SD
Negeri 1 Senon Kecamatan Kemangkon Purbalingga tahun ajaran 2018-2019. Metode
penyediaan data berupa metode simak dengan teknik rekam atau video. Teknik dasar
yang digunakan adalah teknik sadap, dengan diikuti oleh teknik teknik lanjutan, yaitu
simak bebas libat cakap. Pada tahap analisis data digunakan metode agih dengan
teknik dasar BUL (Bagi Unsur Langsung) dan teknik lanjutan teknik ganti. Pada
metode padan menggunakan teknik dasar PUP (Pilah Unsur Penentu) dan teknik
lanjut HBS (Hubung Banding Menyamakan). Tahap penyajian hasil analisis data
menggunakan penyajian informal dan formal. Dari hasil analisis, ditemukan wujud
dan faktor alih kode dan campur kode pada tuturan guru, siswa dan penjaga sekolah
pada kegiatan sebagai berikut : bahasa Jawa ke dalam bahasa Indonesia, bahasa
Indonesia ke dalam bahasa Jawa, bahasa Indonesia baku ke tidak baku dan tingkat
tutur. Wujud campur kode : penyisipan unsur-unsur yang berwujud kata, frase,
pengulangan, dan klausa. Faktor penyebab wujud alih kode dan campur kode yang
ditemukan pada tuturan guru, siswa dan penjaga sekolah pada kegiatan pembelajaran
di SD Negeri 1 Senon Kecamatan Kemangkon Kabupaten Purbalingga tahun pelajaran
2018-2019. Faktor penyebab alih kode meliputi: penutur, pendengar atau lawan
tutur, pokok pembicaraan atau topik. Sementara faktor penyebab campur kode pada
tuturan guru dan siswa meliputi: identifikasi peran, identifikasi ragam.