Perkembangan globalisasi memberikan dampak positif dan negatif pada
pelajar sekolah. Salah satu dampak negatif yang paling sering terjadi adalah
hilangnya norma kedisiplinan dalam diri siswa. SD Negeri 3 Banteran adalah
salah satu sekolah yang menerapkan pendidikan karakter disiplin dengan baik
terutama pada kelas V. Penelitian ini sangat penting untuk mengetahui penerapan
pendidikan karakter disiplin di SD Negeri 3 Banteran khusunya pada kelas V.
Penelitian ini dilakukan dengan pendekatan kualitatif deskriptif. Partisipan yang
terlibat dalam penelitian ini adalah guru kelas V, kepala sekolah dan siswa kelas
V. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik observasi,
wawancara, dan dokumentasi. Keabsahan data dilakukan dengan metode
triangulasi teknik dan sumber. Teknik analisis yang diterapkan adalah model
interaktif Miles and Huberman, yang meliputi pengumpulan data, reduksi data,
penyajian data, dan menarik kesimpulan atau verifikasi. Hasil penelitian ini
menunjukan bahwa penerapan pendidikan karakter disiplin di kelas V SD Negeri
3 Banteran sudah berjalan dengan baik. Hal tersebut dilihat dari siswa yang tertib
tepat waktu, tertib administrasi siswa, adanya tata tertib sekolah dan tata tertib
kelas, disiplin dalam pelaksanaan piket kelas, disiplin menjaga fasilitas sekolah,
disiplin dalam berpakaian dan disiplin dalam pembelajaran serta pembinaan siswa
yang belum disiplin dan memberikan penghargaan pada siswa yang telah disiplin.
Faktor yang mendukung kedisiplinan siswa di sekolah antara lain adanya tata
tertib sekolah dan tata tertib kelas, guru yang memperhatikan siswa dan peran
aktif orang tua dalam mengawasi perkembangan siswa. Sedangkan faktor yang
menghambat kedisiplinan siswa di sekolah antara lain adanya orang tua yang
kurang memperhatikan siswa dan dampak negatif dari globalisasi. Guru juga
menjelaskan salah satu solusi dengan adanya kerjasama yang baik antara pihak
sekolah dengan pihak keluarga siswa agar bersama-sama mengawasi dan
menumbuhkan karakter disiplin siswa.