Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendekatan Open-Ended terhadap kreativitas dan prestasi belajar matematika siswa kelas IV di SDN Lemberang. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan desain penelitian adalah pretest posttest control group design. Subyek penelitian ialah seluruh siswa kelas IV SDN Lemberang yang terdiri dari dua kelas yaitu kelas A dengan jumlah 26 siswa dam kelas B dengan jumlah 23 siswa. Populasi penelitian menggunakan dua kelas, yaitu kelas A sebagai kelas kontrol dan kelas B sebagai kelas eksperimen. Teknik pengambilan sampel yang digunakan yaitu tenik cluster random sampling. Teknik pengumpulan data kreativitas dan prestasi belajar matematika menggunakan post test dengan bentuk sola uraian. Data yang diperoleh kemudian dianalisis menggunakan rumus uji t. Berdasarkan hasil perhitungan uji t pada data kreativitas matematika siswa dan dapat diketahui bahwa nilai