Penelitan ini bertujuan untuk mengetahui implementasi dasadarma
pramuka dalam pembentukan karakter, khususnya sikap peduli lingkungan kelas
V. Penelitian dilakukan dengan pendekatan kualitatif deskriptif. Partisipan yang
terlibat dalam penelitian ini adalah guru kelas V, kepala sekolah, pelatih pramuka,
dan peserta didik kelas V. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah
teknik observasi, wawancara,dan dokumentasi. Keabsahan data dilakukan dengan
metode triangulasi teknik dan sumber. Teknik analisis yang diterapkan adalah
model interaktif Miles and Huberman, yang meliputi pengumpulan data, reduksi
data, penyajian data, dan menarik kesimpulan atau verifikasi. Hasil penelitian ini
menunjukan bahwa adanya implementasi dasadarma pramuka dalam
pembentukan karakter pada SD Negeri 02 Warungpring. Hal tersebut terlihat dari
hasil penelitian pada lingkungan sekolah atau lingkungan tempat tinggal peserta
didik, dimana peserta didik melakukan berbagai kegiatan yang merupakan wujud
pengamalan dasadarma pramuka terhadap pelestarian lingkungan. Contohnya
seperti kegiatan piket kebersihan, membuang sampah pada tempatnya, dan
kegiatan merawat lingkungan. Sikap peduli lingkungan perlu ditanamkan sejak
dini, mengingat kerusakan lingkungan saat ini sangat memprihatinkan. Faktor
yang mendukung implementasi dasadarma terhadap pembentukan sikap peduli
lingkungan yaitu: ketersediaan sarana prasarana, platih yang kompeten, dan
kesiapan peserta didik mengikuti kegiatan pramuka. Kemudian faktor penghambat
implementasi dasadarma terhadap pembelajaran, yaitu: kurangnya dana, pelatih
yang berhalangan hadir, dan peserta didik yang kurang siap mengikuti kegiatan
pramuka.